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课堂实录​​|《远古的歌谣》课堂教学实录(一)

2023-08-23 21:29:30 来源:个人图书馆-陶继新教育文集

远古


(资料图)

课堂教学实录(一)

执教名师:戴建荣

老师:上课!

学生:起立!老师您好!

老师:同学们好!

学生:请坐!

老师:请坐应该是我说的,好,同学们,有人说啊,咱们中国的汉字啊,一个字就是一幅画,你们信不信?

学生:不信。

老师:不信。

学生:信。

学生:信。

老师:有说不信有说信,咱们不管啊,练一个好不好?猜一个行不行?行不行?

学生:行。

老师:不要对着别人笑,要看着我,冲着我说话,行不行?

学生:行。

老师:不管最后一排,我都看得到你,你没出声啊?行不行?

学生:行。

老师:好的,来,这个猜的过程你不仅要用眼睛来看,还要用耳朵来?

学生:听。

老师:更要用心?想,对了,要思考,请看,这一个字啊,最远古的时候人们把它画成什么样啊?嘿,他就是照着一柄大斧子画的,你看,这是那斧柄,这是那锋利的斧刃,这是个什么字?这是个什么字?来,你来猜?

学生:大。

老师:说话怎么说,听好,这是个什么字?来?

学生:这个字……

老师:这是个——

学生:这是个大字,因为……

老师:没有因为,就是因为长得像是吗?看着我,是不是?好的,还有谁来猜?他没猜对,没猜对,你来猜?

学生:这是个大,因为如果它去掉下面那个刀,就变成了大。

老师:还去掉那把刀呢,我都说了,他猜大字不对,我刚才说了,不仅要用眼睛看,还要用耳朵?你怎么不听着呢?你来猜?

学生:有可能……

老师:不是不是,这是个?

学生:这是个斧字,斧头的斧。

老师:因为啊?

学生:因为老师你刚才说了,下面是个锋利的一个部分,上面是斧柄,我是通过这个想出来的。

老师:我画一个斧头,画一柄头,猜一个斧字,你说是吗?

学生:嗯。

老师:还嗯呢?那还用猜吗?再来,来一个斧头,猜一个斧字,那肯定不对的,你猜?这是个?怎么说话的?

学生:这是个土字,因为它上面这个大,一个撇一个捺合起来就是一个树。

老师:聪明,给他掌声。但是你怎么会想出把两笔并成一笔的呢?那把我和你并在一块成吗?只是有想法,猜的完全不对。继续猜,你来猜?

学生:这是个伞,因为它倒过来就像那个伞。

老师:去,不能合在一起也就不能倒过来,把你倒过来你难受不难受?这样吧,看来都猜不对,但是唯一的好处是我们都知道怎么猜了,怎么猜?这是个?说呀?这是个什么字?哎,因为什么什么,会猜了吗?会猜了。接下来我把这幅画变一变,一变,没准猜起来就容易了。你看,还是这柄大斧子,还是这柄锋利的大斧子,这柄斧子明显的越来越长了,所以它的斧柄越来越?对,越来越大了,可唯一不变的还是那锋利的斧刃,继续思考,这到底是个什么字?你来猜?

学生:井。

老师:怎么说话的?忘了?

学生:这是个井字,因为它中间有一个空,它就是井里边那个水桶。

老师:嗯,那下边斧刃呢?又扔了,不要了,是吗?不敢说了,明显的被他又扔了,我说了,什么都不能扔,什么都不能扔,这是个什么字呢?你来猜?

学生:可能——

老师:不要可能,你这男孩不自信,你要自信的说这是个?

学生:这是个锚(miǎo),因为它下边像那个船锚(miǎo)的锚(miǎo)那个勾字,所以我猜的是锚(miǎo)字。

老师:很遗憾的告诉你,那个字不读锚(miǎo),读锚(máo),铁锚(máo)的锚,对吧?啊!真有想象力啊,真有想象力啊,你的想像力太无穷了,太美妙了,可是,错了,再变一变好不好?

学生:好。

老师:哦,再变一变,看好,还是那柄大斧子,记住永远是那柄大斧子,你看,这还是那?跟我一起说啊?这还是那?大斧柄,对,这还是那?锋利的斧刃,这是个什么字呢?记住,是怎么说话的,来?别着急,这是个?

学生:这是个土字。因为把那个斧刃变成横就变成了那个土字。

老师:啊,想象力啊,把那斧刃拉直,不对,不对,谁再猜?估计你是咱们班最聪明的。来,这是个?

学生:这是个干字,因为敢字它里边有个干,然后它下面,它是个走之底,它下面有个撇。

老师:他都说了,把斧刃拉直。上面一个干,把斧刃一拉拉直?

学生:王。

老师:对呀,你怎么会把它说成走之底的呢?走之底就是脚啊,脚怎么会是那斧刃呢?这是个什么字?这家伙在抱着脑袋在痛苦的样子,苦苦思索不得,这是个什么字?

学生:王。

老师:自信地说什么字?

学生:王。

老师:会写这个王字吗?来,伸出右手咱们一起写,你们说笔划,我来写,预备齐!

学生:横,横,竖,横。

老师:念?

学生:王——。

老师:不要拖腔拖调,王,王。

学生:王。

老师:为什么王就是那斧头呢?斧头就是王字呢?因为只有提得起那柄大斧子的人?

学生:才是王。

老师:谁敢不听我的话?

学生:我就拿斧子砍你。

老师:嗯,对了。明白了吗?所以我刚才讲了,不仅要用眼睛看着像什么,还要用耳朵听着是什么意思,更要用心把看到的和听到的?不动脑筋,看到的听到的要?想一块去。

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