近日，中国科考队公布了藏南柏木巨树等身照。扎根在藏南河谷的沃土，沐浴着印度洋暖湿气流抬升形成的水汽，这棵藏南柏木，大约在唐朝时期发芽，朝着阳光不断向上生长，迄今已有1400来岁的高龄。（详情见>>>）

(资料图)

为巨树“量身高”的攀树师之一是郑达雄，他是此次巨树科考中的先锋领攀队员，也是厦门大学的一名体育老师。

爬上约百米的巨树，下面是怎样的风景？为巨树“量身高”，又是种怎样的体验？

01

攀爬巨树，是对体力和耐力的考验

雨季的藏南，草木葱郁，一群由生物学家、攀树师和摄影师组成的科考团队，对这片藏南柏木巨树群展开科考。

爬树的第一步是把攀爬用的绳子挂到树枝上。攀树师们利用专业弹弓机，将豆袋绳投射到合适的枝丫，再把攀树绳引到所挂的位置。

厦门大学体育老师郑达雄是大陆首位获得国际树木学会ISA认证的职业攀树师。作为领攀人，他要把绳子带到树顶，为后续上树采集标本和布设红外相机的科研人员探路。

攀爬初期，树枝茂密繁杂，不时挡住向上的通路，郑达雄需要调整姿势避让侧枝。随着高度的上升，风声变大、呼吸节律也同样增快，考验着领攀人的体力和耐力。郑达雄发现，自己攀登的不仅是一棵树，而且是在造访由不同的生物组成的巨树生态系统。

历时两个多小时，郑达雄完成了藏南柏木Ⅱ号的领攀任务，后经科学测量，这棵巨树高99.5米，相当于30层楼高。

领攀师郑达雄，也成了第一位踏上这棵巨树顶部的人类。

在巨树顶端，郑达雄心潮澎湃：“在远处会看到雪山，还有云飘过去，底下的江蜿蜒曲折，景色很美。爬上去意义在哪里？认识它，了解它，是为了更好地研究它，保护它。”

02

攀树课，不只是一项运动

告别藏南的巨树，郑达雄回到了3300多公里外的厦门，他的另一个身份是大学体育老师，迄今他已在厦门大学教授了11年的攀树课。

据郑达雄回忆，2011年，当时的厦大校长在美国康奈尔大学考察时，发现攀树是一门非常受学生欢迎的课程，学生不仅可以强健身体，还可以亲近自然。“国内没有人开爬树课，回来领导说把爬树课开起来，我就考了国际证照。”

研究户外冒险教育的郑达雄，与校方一拍即合，在完成了攀树师的专业化训练后，他成了厦大最早的攀树老师。大学体育课教爬树，当年这一创新举措，也让攀树课火出了圈。

虽然正值暑假，但留校的学生还是对这堂攀树体验课饶有兴趣，向着大树生长的方向攀爬，将会收获一个不再是仰视大树，而是平视大树的独特视觉体验。

但在享受攀树快乐的同时，攀附在高高的绳索上晃晃荡荡，引起了同学们的尖叫声。

“郑老师，你救救我！”

“老师，你发誓你抓住我了！”

“尽管装备、操作方式规范，安全性高，但面对高空，我们依然会恐惧。所以，我们总希望有人在身边，会觉得很踏实。谁能帮到你？第一时间就是你的同伴，这就会拉近彼此之间的关系，生死相托。”郑达雄说。

攀树课，既考验着同学们的内心是否强大，也培养着队友之间的互帮互信。郑达雄在教学中发现，这门课程其实早已超越了运动和锻炼的范畴。

从2016年的“莫兰蒂”台风，到刚过去不久的“杜苏芮”台风，郑达雄的攀树队员们承担了台风后校园周边断枝的修剪养护工作，攀树课也不再只是象牙塔里的体育课，而是被赋予了社区服务的功能。“以前，我们认为保护树木就是把它围起来，不让人踩踏、不乱砍滥伐，这是第一层的保护；现在，我们认识到了树木生长的规律、生态系统的循环，给它构建和谐的环境，这是第二层的保护。”一名学生说。

郑达雄希望学生们从攀树到爱树，进而爱生命和爱自然。“上过我们的课，学生可能有个不一样的地方——会经常抬头看树。在我们的基因里面，对环境自然而然地依恋。看着这些绿色，都是生机盎然。有生命力的东西，自然也会对你有所影响。”

（转自：上海奉贤）